发布时间：2026-03-19 14:10:00
为夯实开学教学根基，深化大学外语教学改革，落实立德树人根本任务，3月6日至13日，国际交流学院开展了大学外语教学专题研讨活动。本次研讨紧扣课程定位、学情实际与教学重难点，聚焦教学设计创新、教学方法优化、思政元素融入、数智技术赋能等关键议题，凝心聚力交流互鉴、碰撞教研思路，全力助推新学期外语教学提质增效、高质量开局。研讨涵盖五个课程组，全体学院全体教师参加。
此次专题教学研讨，是国际交流学院夯实开学教学根基、深化大学外语教学改革的重要举措。大学外语各课程组始终坚持问题导向、目标导向与实效导向，以集体教研凝聚智慧、统一标准、创新模式，既破解教学痛点、补齐育人短板，又打磨出贴合课程特色的实操策略，全方位筑牢新学期外语教学提质增效的教研根基，为持续提升课堂育人质量、落实立德树人根本任务注入强劲动力。
1.以趣味化设计为抓手，破解课堂参与难题
第一课程组针对学情适配、活动设计、课型融合等关键问题交流碰撞，凝聚统一教学共识。聚焦分层教学、互动设计、素养培育三大维度分享经验：以四级考纲为导向，依托学情数据推行个性化分层教学；紧扣教材主题，将趣味互动与语言知识教学深度融合，扭转被动学习局面；搭建人文教学脉络，构建“低负担、高参与”课堂，实现技能提升与价值引领并行。研讨明确了教学重点与趣味化实施细则，为单元教学筑牢实操基础。
2.数智赋能思政铸魂，创新科创叙事外语教学
第二课程组深耕语言教学、数智技术与课程思政的融合路径。团队聚焦数智应用、思政挖掘、模式重构三大核心，达成教研共识：构建“L-D-I”（语言知识-数智技术-思政元素）一体化教学模式，依托AI、协作平台实现三维教学赋能；紧扣国家科创战略，将“中国制造”向“中国创造”的转型内涵融入词汇与语篇教学；设计思辨辩论、科创微视频、AI播客等实践活动，融合文本研读与辩证思维培养，落地“用英语讲中国科创故事”的育人目标，明晰数智化思政课堂实施路径。
3.构建有效课堂范式，兼顾技能提升与价值引领
第三课程组以“成长与职业”读写、“友谊与爱”听说两大板块，共享优质教学设计。读写课融入趣味导入、分层阅读与思政引领，依托青年成长主题树立正向职业观；听说课搭建发音训练、视听说赏析、情景实践的递进环节，同步夯实语言技能与人文素养。课程组统一教学框架，确立“低压力、重参与”原则，兼顾学情差异与育人目标，在交流互鉴中优化教学思路、积淀实战经验。
4.数智驱动跨文化思辨，打造特色教研范式
第四课程组围绕教学目标设定、跨文化内容挖掘、数智工具融合、多元化评价搭建等关键议题，开展精细化教研。团队以产出导向法为理论支撑，形成特色教研成果：依托数智平台精准跟踪学情，针对性破解阅读、词汇教学难点；设计基础+拓展双轨数智教学案例，对比中西方文化差异，融入工匠精神、文化自信等思政要点；构建多元化评价机制，通过分层作业、创新设计任务，落实跨文化高阶思维培养目标。教师们共同梳理教学重难点，优化活动设计，形成适配艺术类学生的跨文化思辨教学路径。
5.巧创趣味语法课堂，提质日语语言教学
大学日语聚焦“语法教学趣味化转型”核心议题，针对可能态、敬语两大教学难点，深度研讨教学方法、活动设计与情境创设路径。团队立足“情境创设+游戏化教学”模式，凝练专业教学策略：巧用生活化类比、情景盲盒、漫画配文等互动形式化解语法理解壁垒；搭建“导入—巩固—运用”三阶递进教学体系，强化语法实操应用；确立目标性、启发性、参与性教学原则，形成标准化趣味教学方案。
此次专题教学研讨，是国际交流学院夯实开学教学根基、深化大学外语教学改革的重要举措。大学外语各课程组始终坚持问题导向、目标导向与实效导向，以集体教研凝聚智慧、统一标准、创新模式，既破解教学痛点、补齐育人短板，又打磨出贴合课程特色的实操策略，全方位筑牢新学期外语教学提质增效的教研根基，为持续提升课堂育人质量、落实立德树人根本任务注入强劲动力。
初审：孟庆娟
复审：佟 舒
终审：陈 俊
