在本次备课活动中，两组教师打破课程界限，实现教学资源的深度整合。商务英语组的在线商务数据库资源，如天眼查、企查查国际版，为艺术设计英语教学提供了艺术企业的市场信息、发展动态等资料，助力学生了解艺术行业商业运作模式。艺术设计英语组构建的数字化设计资源库，包含大量图片、视频、3D 模型等，也为商务英语教学增添了丰富的视觉素材，使商务场景描述更生动形象。双方还共享了在线翻译、语法检查工具，以及慕课平台资源，拓宽了学生的学习渠道，实现资源利用最大化。
跨课程备课为教学方法创新提供了新思路。商务英语组的任务驱动法，被艺术设计英语组借鉴并应用于设计项目教学中，让学生在完成实际设计任务的过程中提升英语表达和专业技能。艺术设计英语组的情境教学法，如 “色彩盲盒挑战”“虚拟包豪斯场景体验” 等，也启发商务英语组创设更具代入感的商务谈判、会议等虚拟情境，增强学生学习兴趣。此外，两组共同引入线上协作平台开展合作学习，打破了传统教学的时空限制，提升学生团队协作与沟通能力。
活动最后，王莹莹主任总结指出，跨课程备课打破学科壁垒，促进教学思路交融，为教学创新提供方向。这是团队协同发展的新起点，未来教师将深化数字技术应用，结合专业优化教学，助力学生提升专业英语水平，共同开创专业英语教学新局面。
