为深入落实立德树人根本任务，深化课堂教学改革，10月29日，吉林动画学院国际交流学院组织开展"校院同听共评一堂课"交流活动。校级督导周海燕莅临指导，学院副院长陈俊、学院督导杨璐璐、大学外语教研室主任孟庆娟及多名骨干教师参加活动。活动围绕武婧琦老师讲授的大学英语阅读课展开，校院两级督导与骨干教师共听一堂课、共评一节课，在观课议课中总结亮点、剖析不足、共谋质量提升新举措。

      校院联动，把脉一线课堂
      本次活动是学校"校院两级共听一堂课"系列活动的重要一环，秉持"共听、共评、共勉"理念，推动学校督导专业力量下沉一线、与学院教师面对面交流，实现教学督导、课堂诊断、教研提升有机贯通。课堂上，武婧琦老师以中华优秀传统文化元素巧妙导入，围绕阅读技能skimming和gist展开，运用任务型教学法和有声思维教学，将阅读思考过程外显化，依托信息化平台实现全员参与和过程性评价，课堂规范科学、扎实生动。

      精准点评，共研教学良策
      研讨环节中，校级督导周海燕对照立德树人、教师的教、学生的学三项一级指标进行系统点评。她充分肯定课堂立德树人与课程思政落实到位、教师教学基本功扎实、教学设计规范科学、学生课堂参与状态良好，同时建议教师立足艺术类学生学情，用好支架式教学，优化教学环节衔接，审慎使用信息化教学工具，牢牢把握"能不能启发学生思维、能不能照顾到每一个学生"的好课评价标准，真正做到以学生为中心。

      以课为镜，反哺课堂教学
      授课教师武婧琦围绕教学设计、课堂实施与后续改进作教学反思，介绍了针对内向学情确立"覆盖全班的证据来源"评价原则，通过任务环环相扣、数据全员留存保障目标达成，并表示将有声思维拓展至课后、完善多元评价体系。学院督导杨璐璐认为本课教学环节完整、任务梯度设计合理、课程思政融入自然贴切，建议优化课堂收尾设计、强化核心概念辨析，以朗读齐读夯实语言基础。大学外语教研室主任孟庆娟指出，本课将阅读策略通过有声思维创新落地，具有集体研讨和推广借鉴价值，同时建议深入挖掘习题背后学生的思维过程，提升小组活动的组织实效。郭颖、吴诗钊、王影、张薇等教师结合本节课畅谈启发，围绕课堂聚焦、思维训练、多模态教学、小组活动组织等深入研讨，一致认为在人工智能快速发展的背景下，更应重视学生内在思维训练和课堂真实互动，让技术赋能而不替代教学。

      聚力提质，共谋发展新篇
      副院长陈俊作总结讲话。她指出，本次校院两级联合听评课形式有新意、内容有价值，既是学校督导下沉一线、精准把脉公共外语课堂教学的专业指导，也是学院立足以课促教、以评提质，夯实本科教学根基、锤炼师资队伍的重要契机。她就学院下一步工作提出三点要求：一是深化校院联动、固化督导机制，让督导专业辐射惠及更多教师；二是大学外语教研室要聚焦课堂主阵地，深耕外语教学改革，以教研促成长、赋能梯队建设；三是全体教师要树立终身学习意识，主动更新理念、精进本领。

      一堂课，映照一种教学追求；一次研讨，凝聚一份育人初心。国际交流学院将以此为契机，持续深化课堂教学改革，推动外语课程高质量内涵式发展，助力人才培养质量再上新台阶。

初审：马昕芃
复审：佟   舒
终审：陈   俊